あかでみっく・じゃぱにーず

　三宅先生も編著者の一人でいらっしゃる『アカデミック・ジャパニーズの挑戦』（ひつじ書房）を読んで，がーんと衝撃を受けています。

　「アカデミック・ジャパニーズ」という言葉はそもそも，日本の大学で学ぶことを希望する非母語話者の学生に，「大学での勉学に必要な日本語力」が備わっているかどうかを測る試験のために使われ始めました。私はひねくれ根性を発揮し，日本語学習者はエリート留学生だけじゃない！と反感をおぼえたりしていました。

　しかし，この本のいう「アカデミック・ジャパニーズ」とはそうではないのです。日本語母語話者であれ非母語話者であれ，「社会で自律した市民として生きていくため必要なことばの力」，これを「アカデミック・ジャパニーズ」と呼ぼう，というのです。そして，ことばの教育に携わる者たちが，それぞれの現場で，新たな試みに挑戦していこう，というのです。

　読みながら思ったのは，通信で学ぶ皆さんにこそ，「アカデミック・ジャパニーズ」のスキル（技術）をお伝えするべきではないのか。本を読め，レポートを書け，発表をしろ，論文を書け。皆さんが高い能力を持っていらして，そつなくこなしてくださることをいいことに，そのあたりの基礎的なことをきちんと伝授していない！！！

　レポートや論文を書くうえで定評ある本をご紹介します。お役に立てば幸いです。

木下是雄『理科系の作文技術』中公新書
二通信子・佐藤不二子『改訂版　留学生のための論理的な文章の書き方』スリーエーネットワーク
大島弥生・池田玲子・他『ピアで学ぶ大学生の日本語表現−プロセス重視のレポート作成』ひつじ書房